martes, 7 de septiembre de 2021

Nº 38 (2021) Nuevo Número PEDAGOGÍA SOCIAL. REVISTA INTERUNIVERSITARIA

 

Monográfico: Participación infantil y adolescente en el municipio

A través del nuevo monográfico de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria titulado “Participación infantil y adolescente en el municipio”, se publican los primeros resultados de un proyecto de investigación desarrollado conjuntamente por la Universidad de Barcelona, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad de A Coruña y la Universidad de Sevilla, con cooperación de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE) y la Fundación UNICEF-Comité impulsora del programa Ciudades Amigas de la Infancia (CAI).

Estas investigaciones se presentan a lo largo de seis artículos en los que, de forma genera, se busca avanzar en el estudio sobre la participación infantil y adolescente en las políticas municipales, con objetivos claros de transferencia social para la mejora de las políticas locales vinculadas a la infancia y a la adolescencia en España.

El primer artículo, escrito por Romero Pérez, Quirós Guindal y Buxarrais Estrada, tiene como objetivo analizar, desde una perspectiva teórica, la participación de la infancia y la adolescencia mediante tres enfoques menos explorados: enfoque de capacidades, enfoque feminista y enfoque intercultural. En el segundo artículo, los autores Sabariego-Puig, Izquierdo-Montero, Noguera-Pigem y Ruiz-Bueno, presentan un estudio de fiabilidad y validez del cuestionario “Infancia y Participación” cuyo objetivo es censar las formas de participación identificadas en los municipios que forman parte de la red de Ciudades Amigas de la Infancia y/o a la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras.

Por otro lado, la tercera contribución, escrita por Melero, Sánchez-Lissen, Esteban y Matínez, presenta los resultados parciales de una investigación dirigida a estudiar cómo es la mirada o la representación social de las figuras técnicas y responsables políticos en torno a la participación de infantes y adolescentes dentro de los municipios. Continuando con la cuarta publicación, esta es el resultado del estudio realizado por Novella Cámara, Mateos Blando, Crespo Torres y López González, mediante este trabajo persiguen explorar la densidad de escenarios de participación infantil y adolescente existentes en los municipios, las variables que definen la existencia de dichos escenarios y la caracterización de estos para la coproducción municipal.

El quinto de los artículos, elaborado por Cano-Hila, Pose Porto y Gil-Jaurena presenta como objetivo indagar en cuáles son los impactos percibidos por parte de técnicos y técnicas de las experiencias de participación en el municipio, abordando esta investigación desde dos niveles: los destinatarios y la comunidad. Finalmente, el sexto y último artículo del monográfico, firmado por Liebel, se presenta el análisis de algunos proyectos socioeducativos basados en la participación y el autogobierno de niños y niñas que se desarrollan en varios países europeos desde hace décadas.

Para tener una visión más amplia del contenido publicado en este número, os invitamos a leer la presentación de este, la cual fue escrita por el Profesor Héctor Pose Porto (Universidad da Coruña) y la Profesora Clara Romero Pérez (Universidad de Sevilla), documento que podéis consultar en el siguiente enlace: Participación infantil y adolescente en el municipio.

Para acceder al monográfico y a cada una de sus publicaciones, podéis hacerlo a través de: Número 38 Pedagogías Social. Revista Interuniversitaria


Congreso Internacional de la SIPS 2021 - XXXIII Seminario lnteruniversitario de Pedagogía Social: Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad: construyendo la transición ecológica


Próxima celebración del Congreso Internacional de la SIPS 2021 - XXXIII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. El congreso se celebrará en formato virtual y presencial los días 28 y 29 de octubre y 4 y 5 de noviembre de 2021 
(consultar programa). Las actividades presenciales se desarrollarán en la provincia de Lugo, dentro de la Facultad de Formación del Profesorado (Universidad de Santiago de Compostela). 

Sus principales líneas temáticas se centran en:

  1. La Educación Ambiental como Educación/Pedagogía Social.
  2. Educación, formación de la ecociudadanía y cultura de la sostenibilidad.
  3. Iniciativas y experiencias educativas para la transición ecológica.
  4. Educación, cultura y Pedagogía Social.
  1. Plazo de matrícula con cuota ordinaria: hasta el 30 de septiembre de 2021


Entidades organizadoras:

Entidades colaboradoras:
Universidad de Santiago de Compostela
Campus Terra
Campus da Ciudadanía
Rede de Investigación en Educación e Formación para a Ciudadanía e a Sociedade do Coñecemento
Resclima
OcioGune
Concello de Lugo
Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital (Gobierno de España) en conjunto con la Unión Europea




sábado, 17 de julio de 2021

I Congreso Internacional de Educación y Jóvenes en Dificultad Social en Transición a la Vida Adulta



Próxima celebración del I Congreso Internacional de Educación y Jóvenes en Dificultad Social en Transición a la Vida Adulta - Transiciones 2021 -. El congreso se realizará en modalidad online y presencial, teniendo lugar los días 1 de diciembre en Madrid (UNED) y 2 de diciembre en Donostia (UPV/EHU)

Sus principales líneas temáticas se centran en:
  1. Avances y resultados de investigación y transferencia de conocimiento sobre adolescencia y juventud en tránsito a la vida adulta/en dificultad social
  2. La formación de profesionales que trabajan con jóvenes
  3. El trabajo en Red: el rol de universidad, profesionales, entidades y administraciones públicas
  4. El proceso de autonomía de los jóvenes: resiliencia, empoderamientos y bienestar social

Fechas importantes:
  1. Envío de resúmenes de comunicaciones: hasta el 26 de julio (plazo extendido)
  2. Fecha límite de notificación de aceptación o rechazo: 30 de julio (vía email)
  3. Envío de texto completo: del 15 de septiembre hasta el 15 de octubre
Entidades organizadoras:
Grupo de investigación TABA (UNED)
Grupo de investigación Garaian (UPV/EHU)

Entidades colaboradoras:
Ministerio de Ciencia e Innovación (Gobierno de España)
Fundación SM
Red Laquesis
Dykinson S. L.

miércoles, 19 de mayo de 2021

Indexación Scopus

Desde el Equipo de dirección es un placer anunciaros que PSRI sube un nivel en Scopus, pasando al Cuartil Q3 en el campo de Sociology and Political Science de Scopus

Sin duda una muy buena noticia en el proceso constante de mejora de nuestra revista.

Atentamente,
Equipo de dirección

miércoles, 3 de febrero de 2021

Nº 37 (2021) Nuevo Número PEDAGOGÍA SOCIAL. REVISTA INTERUNIVERSITARIA

Monográfico: Instrumentos de evaluación e investigación en Pedagogía Social




Desde Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria nos alegramos de presentaros nuestro nuevo número publicado: Instrumentos de evaluación e investigación social. 
A lo largo de este número se presentan diversos instrumentos validados y fiabilizados, con el objetivo de contribuir y facilitar la práctica pedagógica.

En la presentación del monográfico, las autoras Laura Arnau-Sabatés, Mercè Jariot-Garcia y Josefina Sala-Roca comparten con los lectores sus reflexiones en torno al perfil de investigador y evaluador que debe desarrollar en la praxis todo profesional de la pedagogía social.

Las autoras señalan algunas dificultades detectadas en la práctica pedagógica, destacando entre ellas la escasa atención prestada a la elección de instrumentos de evaluación socioeducativa fundamentales para las distintas intervenciones.

Esta dificultad junto a otras señalas por Arnau-Sabatés, Jariot-Garcia y Sala-Roca muestran la necesidad de, por un lado, incidir en el desarrollo y/o mejora de las competencias investigadoras y evaluativas de los diferentes profesionales de este ámbito. Y por otro, garantizar el acceso a instrumentos válidos que promuevan y contribuyan a la reflexión crítica destinada a la toma de decisiones en cuanto a intervenciones socioeducativas.

Para tener una visión más amplia del contenido publicado en este monográfico, os invitamos a acceder a los diferentes artículos mediante el siguiente enlace: Monográfico Número 37 Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria