miércoles, 14 de octubre de 2020

MOOC "Educación Social: Ámbitos de acción y reflexionar"

La Facultad de Ciencias de la Educación lanza el primer MOOC que se hace en el mundo sobre "Educación Social: Ámbitos de acción y reflexionar".


Te invitamos a su lanzamiento el próximo martes 27 de octubre a las 19 h. (Hora española) a través de un webinar. Para comentarte sobre su funcionamiento y contenidos Es necesario inscribirse en: https://ja.cat/Muyw4


Cuenta con la participación de 76 personas expertas de Europa y Latinoamérica. El curso, que se imparte en castellano, ya está abierto en la plataforma Coursera y se accede a él a través del siguiente enlace: https://www.coursera.org/learn/educacion-social 


El curso está organizado en seis lecciones que tratan las siguientes temáticas: 

1. Pedagogía social y educación social en las Sociedades complejas 

2. Infancia y adolescencia 

3. El ámbito de la juventud

4. Intervenciones socioeducativas con personal adultas y mayores 

5. Educación sociocomunitaria 

6. Ámbitos transversales y emergentes en educación social 


Desde Pedagogía Social. Revista interuniversitaria esperamos que esta formación sea de vuestro interés.

sábado, 26 de septiembre de 2020

Call for papers - Llamado a artículos

MONOGRÁFICO: Instrumentos de Evaluación psicoeducativa en Pedagogía Social

En el próximo número que saldrá editado en enero 2021 se publicarán artículos que aborden el desarrollo, validación o adaptación de instrumentos de evaluación psicoeducativa que se requieren para evaluar y diseñar intervenciones socioeducativas con personas, grupos y comunidades desde la pedagogía social. Se priorizarán aquellos estudios que contribuyan al desarrollo de instrumentos gratuitos. Se adjuntará el instrumento en un anexo o bien se facilitará el link donde pueda ubicarse el instrumento. 


Los autores interesados enviarán antes del 20 de octubre de 2020 un resumen de la propuesta con un máximo 600 palabras. Posteriormente los artículos seleccionados deberán presentar el manuscrito completo antes del 20 de noviembre de 2020.

Esperamos vuestras contribuciones.

lunes, 10 de agosto de 2020

Nº 36 (2020) Nuevo Número PEDAGOGÍA SOCIAL. REVISTA INTERUNIVESITARIA

Monográfico: Educación para una Cultura de la Sostenibilidad: eco-ciudadanía, políticas públicas y participación social

Desde el equipo de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria queremos compartir con nuestros lectores el vídeo de presentación de este nuevo número realizado por el Profesor Pablo Meira (Universidad de Santiago de Compostela - España) y la Profesora Marília Torales (Universidad Federal do Paraná - Brasil) en el cual se aborda la temática de este nuevo monográfico.


Para poder acceder al monográfico y a cada una de sus publicaciones, podéis hacerlo a través de: Número 36 Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria





viernes, 31 de julio de 2020

Renovación del Sello de Calidad FECYT 2020

Renovación del Sello de Calidad FECYT 2020

Desde Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria nos satisface compartir con nuestros lectores la resolución definitiva de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, en la cual se establece que nuestra revista ha superado con éxito el proceso de renovación del Sello de Calidad.

Igualmente queremos agradecer a toda la comunidad que forma parte de PSRI y a nuestros lectores por la difusión de nuestras publicaciones. Esto es un trabajo de todos. ¡Enhorabuena!

La resolución provisional se encuentra publicada en este enlace: Resolución definitiva FECYT


martes, 4 de febrero de 2020

Nº 35 (2020) Nuevo Número PEDAGOGÍA SOCIAL. REVISTA INTERUNIVERSITARIA

Monográfico: Escuela y vulnerabilidad social

A través del nuevo número de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, en el cual se publican diferentes investigaciones desarrolladas por el Grupo de Investigación SEVIN (Sociedad, Educación, Violencia e Infancia), invitamos a nuestros lectores a profundizar en la vulnerabilidad social infantil y en la relación existente entre esta y el marco escolar.

En este número se aborda dicha vulnerabilidad desde diferentes perspectivas, relacionándola con las crisis económicas, las situaciones de desplazamientos y migración y con el bullying étnico; dando importancia y destacando al juego como instrumento para la prevención de este último aspecto.

Finalmente en el número 35 de nuestra revista se analiza la visión de la infancia vulnerable sobre los derechos humanos, ubicándonos en un sistema de relaciones que conecta a la familia, la escuela y la ciudad

Para tener una visión más amplia del contenido publicado en este número, os invitamos a leer la presentación de este, la cual fue escrita por el Catedrático y escritor Fernando Gil Villa, documento que podéis consultar en el siguiente enlace: Presentación. Escuela y vulnerabilidad, cuya lectura recomendamos debido a su calidad.

Para poder acceder al monográfico y a cada una de sus publicaciones, podéis hacerlo a través de: Número 35 Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria