(PSRI) "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria", incluida en e-revistas (CSIC)

Desde hace unos días Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria está disponible en e-revistas, plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas del CSIC.

El objetivo de e-revistas es “reunir, seleccionar y difundir las revistas científicas españolas y latinoamericanas, de cualquier disciplina y en cualquier idioma, que se publiquen en acceso abierto y cumplan determinados requisitos de calidad editorial”.

En este sentido los requisitos de calidad establecidos por el portal son muy similares a los evaluados por Latindex, donde "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria" también está presente.

Tras pasar el proceso de evaluación por parte del equipo de e-revistas todo el contenido de PSRI está disponible también en este portal, ya que el portal se encarga de recolectarlo automáticamente desde su ubicación original en la web de la Universidad Pablo de Olavide.

http://www.erevistas.csic.es/ficha_revista.php?oai_iden=oai_revista1126

Sin duda es un nuevo paso adelante en la mejora de la calidad y la difusión de nuestra Revista que no habría sido posible sin el apoyo y colaboración de muchas personas implicadas en su promoción y difusión

Viviendas supervisadas para personas con trastorno mental severo ¿ambiente restrictivo o abiertas a la comunidad?

Hoy proponemos un artículo sobre una investigación acerca de viviendas supervisadas para personas con transtorno mental severo, obra de Omar García-Pérez, de la Universidad de Oviedo.

Como señala el autor, a partir del proceso de Reforma Psiquiátrica iniciado en España en 1985 se asume el modelo de atención comunitaria y la filosofía de rehabilitación psicosocial como motor clave para la recuperación personal, social y laboral de las personas con trastorno mental severo.

Siguiendo el resumen del autor, el alojamiento es un componente esencial en la medida que existe evidencia acumulada suficiente para afirmar que la provisión de un alojamiento adecuado representa una de las condiciones críticas para garantizar la atención comunitaria, convirtiéndose en uno de los más importantes programas de apoyo social.

Este artículo presenta datos y resultados sobre una investigación que trataba de evaluar las viviendas supervisadas para personas con trastorno mental severo en el Principado de Asturias en sus aspectos de infraestructura y el funcionamiento interno de las mismas (presentando métodos, resultados, discusión, etc.). En suma, una aportación interesante para interesados en la intervención socioeducativa con personas con transtorno mental severo.

ARTÍCULO SOBRE VIVIENDAS SUPERVISADAS PARA PERSONAS CON TRANSTORNO MENTAL SEVERO

Dirección electrónica de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria"

Hoy proporcionamos la dirección electrónica de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria". En ella puede registrarse, acceder al archivo de la Revista, conocer las bases de datos en la que se encuentra indexada, tener acceso a enlaces de interés y a otras Revistas alojadas en la Web de la Universidad Pablo de Olavide.

En suma, un recurso que puede ser muy interesante para profesionales, investigadores, profesores, etc. interesados en la Pedagogía Social y a todo lo que le rodea

Dirección electrónica de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria"

Dos caras de la carrera docente: satisfacción y desmotivación

La enseñanza es una profesión que suscita posiciones controvertidas entre sus profesionales, entre los que la ejercen y en el conjunto de la sociedad. Esta pluralidad ha llevado a analizar a la autora de este artículo, la profesora Sánchez-Lissen, de la Universidad de Sevilla, algunos factores que sobresalen e identifican a los aspirantes en su acceso a la carrera docente y posteriormente, en el ejercicio de la misma. En ambos confluyen momentos de satisfacción y de desmotivación.

Pensando en esta dualidad, la autora analiza en este artículo factores como la vocación, la motivación, el salario o las vacaciones del profesorado, entre otras, que provocan una consideración antinómica sobre la enseñanza.

En un momento donde se cuestiona y se debate tanto sobre la docencia y la profesión docente, proponemos hoy un artículo sobre la cuestión, publicado en 2009 en el número 16 de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria".

 

ARTÍCULO DE ENCARNACIÓN SÁNCHEZ LISSEN

Entradas más populares al blog de "Pedagogía social. revista Interuniversitaria"

Desde el inicio de este blog, tratamos de ir dando información relevante de la difusión de la revista y por ello, hoy nos centraremos en las entradas más visitadas de nuestra web consagrada a la difusión de "Pedagogía social. Revista Interuniversitaria".

En este sentido, a lo largo de este año de singladura y más de 3.200 visitas del blog de "Pedagogía social. Revista Interuniversitaria", las entradas más populares de nuestra página web han sido las siguientes:

1. Con más de 500 entradas, el artículo de Fernando López Noguero sobre Educación Permanente en la UE

http://pedagogiasocialrevista.blogspot.com.es/2013/03/en-sus-inicios-la-union-europea-ue.html

2. Con más de 120 entradas la interesantes relaciones entre la Educación Social y la Educación Escolar, artículo obra de Toni Petrus

http://pedagogiasocialrevista.blogspot.com.es/2013/04/hoy-recomendamos-un-articulo-que-puede.html

3. Con casi 100 visitas, la primera entrada del blog, post de bienvenida, de carácter institucional

http://pedagogiasocialrevista.blogspot.com.es/2013/03/pedagogia-social.html

4. Con más de 75 entradas la presentación del Número 21 de "Pedagogía Social. revista Interuniversitaria"

http://pedagogiasocialrevista.blogspot.com.es/2013/03/presentamos-el-ultimo-numero-de.html

5. Con el casi el mismo número de visitas, la presentación del Número 22 de "Pedagogía Social. revista Interuniversitaria"

http://pedagogiasocialrevista.blogspot.com.es/2013/05/numero-22-de-pedagogia-socialrevista.html